Niveles y pistas de carrera
Curso básico · A1–A2
Nivel A1.1 — Identidad Nivel actualNivel A1.2 — Rutinas y entornoNivel A2.1 — Contando el mundoNivel A2.2 — Comparando y proyectandoIntermedio · B1–B2
Level B1.1 — Connecting experiencesLevel B1.2 — Narrating and describingLevel B2.1 — ArguingLevel B2.2 — NuanceProfesional / Avanzado · C1–C2
Level C1.1 — PrecisionLevel C1.2 — Register and discourseLevel C2.1 — StyleLevel C2.2 — Native masteryInglés técnico y especialización
Career Track BusinessCareer Track Economics and FinanceCareer Track Business AdministrationCareer Track Information Systems EngineeringCareer Track Educational SciencesCareer Track Medicine and Health SciencesCareer Track Tourism and HospitalityCareer Track Occupational Health and SafetyCareer Track Legal EnglishLecciones de este nivel
La mayoría de los sustantivos en inglés forman su plural agregando "-s", pero hay reglas según cómo termina la palabra, y un grupo de palabras irregulares que simplemente hay que memorizar. Aquí las ves organizadas y con ejemplos reales.
¿Por qué importa esto? Esta lección conecta directamente con tu progreso: cubre el plural regular; plurales que cambian una letra antes de la "s"; los plurales irregulares. Dominar este contenido te permite avanzar con seguridad al siguiente tema, y refuerza patrones que volverás a usar en lecciones posteriores. Tómate el tiempo de repasar cada ejemplo antes de pasar a la evaluación — la repetición es lo que realmente fija el conocimiento a largo plazo.
01
Los objetivos de esta lección.
02
Ya sabes nombrar objetos en singular con "a"/"an". Ahora aprendes a hablar de más de uno: cómo se forma el plural en inglés, incluyendo los casos irregulares como "children".
03
La mayoría de los sustantivos solo agregan "-s". Si la palabra termina en un sonido silbante (s, x, ch, sh), se agrega "-es" para poder pronunciarla.
| Terminación | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| La mayoría | + s | book → books |
| s, x, ch, sh | + es | box → boxes |
Ejemplos
04
Cuando la palabra termina en consonante + "y", la "y" se convierte en "i" antes de agregar "-es". Si termina en vocal + "y", simplemente se agrega "-s" sin cambios.
| Terminación | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Consonante + y | y → ies | baby → babies |
| Vocal + y | + s | boy → boys |
Ejemplos
05
Un grupo pequeño de palabras muy comunes no sigue ninguna regla — cambian por completo o se quedan igual. No hay atajo: hay que memorizarlas.
| Singular | Plural |
|---|---|
| child | children |
| man | men |
| woman | women |
| foot | feet |
| mouse | mice |
| tooth | teeth |
| fish | fish |
| sheep | sheep |
Ejemplos
06
Lee el texto y responde las preguntas. Puedes intentarlo las veces que quieras — te decimos en qué acertaste y en qué te equivocaste.
Every summer, my family and I visit a farm near the city. We see many animals: sheep, cows, and two funny mice running near the barn. The farmer has three children who love playing with the puppies.
We also see many fish in a small pond, and some birds sitting on the fences. My feet always feel tired after walking so much, but it is a wonderful day. My teeth even hurt a little because I always eat too many sweets from the farm shop!
1. Where does the family go every summer?
2. What do they see running near the barn?
3. How many children does the farmer have?
4. Where are the fish?
5. Why do the narrator's teeth hurt?
07
Usa las pistas para completar cada palabra en inglés. Sin calificar — repite las veces que quieras.
08
Lo esencial de esta lección, resumido.
09
Términos clave para recordar.
10
Toca las palabras en el orden correcto para formar la oración. Sin calificar — repite las veces que quieras.
11
Toca la forma correcta del verbo para completar cada oración. Las otras opciones son conjugaciones de otros tiempos verbales — a propósito, para que aprendas a distinguirlas.
The are very important
We three families at the park
She three men in the park
There are students here
The are late today
12
Escucha primero el diálogo completo con los botones de altavoz y luego completa las palabras que faltan en la conversación real de esta lección. Sin calificar — repite las veces que quieras.
How do you have?
I have three and two
13
Necesitas al menos 80% para desbloquear la siguiente lección. Puedes repetirla las veces que quieras — se guarda tu mejor puntaje.
1. Elige el equivalente de: "The babies are sleeping."
2. ¿Cuál opción corresponde a: "She visited two countries."?
3. ¿Qué significa esto: "The teeth are very important."?
4. Selecciona la coincidencia correcta para: "There are many fish in the river."
5. Elige el equivalente de: "She saw three men in the park."
6. Selecciona la coincidencia correcta para: "I have two children."
7. "I ate two sandwiches." — ¿cuál es correcta?
8. ¿Cuál opción corresponde a: "There are many students here."?
9. "We saw three families at the park." — ¿cuál es correcta?
10. Elige el equivalente de: "The sheep are in the field."
Repaso — Lección 1 ¿Qué corresponde a: "color"?
Repaso — Lección 1 ¿Qué corresponde a: "actor"?
14
Ya formas plurales regulares e irregulares (books, children). Siguiente lección: this, that, these, those — según distancia.
🗣️ Practica en voz alta
Usa el tutor conversacional para practicar este tema, con apoyo bilingüe.
Abrir el tutor15
Practice this lesson's vocabulary with a word search and flashcards. Ungraded — play as many times as you like.
Tap the first and last letter of a hidden word to find it. Los términos de varias palabras van sin espacios en el tablero (ej. "give up" aparece como GIVEUP).
Elige la respuesta correcta. Si aciertas, la tarjeta queda lista por hoy; si fallas, vuelve a aparecer pronto para reforzarla. Tu progreso se guarda en este dispositivo.